网络育人

        1.工作目标：针对当前网络影响时时处处事事存在现状，搭建网络育人平台，培养网络育人队伍，开展“网络思政”育人模式，占领网络阵地，提高网络育人能力，引导师生增强网络安全意识，提升网络素养，营造风清气正的网络文化环境，强化网络教育引领，形成网络育人品牌。

 2.工作措施

(1)搭建网络教育平台。注重网络空间思想政治工作话语能力培养，遵循时代发展趋势和学生成才成长规律，促进“课内课外、网上网下、校内校外”多维互动，营造良好的立德树人网络生态。

指导学生用好“中国大学生在线”“陕西大学生在线”《教育强国》《共产党员手机报》《西科清风》等校内外网络平台，各类主题网站、微信公众号、互联网社区、QQ空间等网络思政平台，运用互联网理念和思维打造指尖上的教育平台。

加强“易班”推广与应用。引导教师重视使用“易班”平台进行班级管理，掌握“易班”使用技巧，提高自身“易班”活跃度，坚持每节课在“易班”“签到”和发布“作业”，从而增加学生使用“易班”频率；辅导员将“易班”作为发布校院、班级通知的主渠道，增强学生使用“易班”粘度。基于“易班”平台开设优秀思政网络微课程，打造网络育人线上课堂，上传网络课程教案、课堂PPT、学习资源等资料，建立易班“微社区”供学生针对特定话题进行师生互动、生生互动，将课程学习情况纳入第二课堂学分计算，增强学生使用“易班”积极性。
       建好学院网站、微信微博等新媒体平台，提高内容供给质量，开设微党课团课、时政之窗、好人好事、学先进当先进、说身边人和事、青年之声、我的大学、教师心语等专栏，创建网络党建思政园地。用“网言网语”讲述学生听得懂、喜欢看、愿转发、爱点赞的社会主义核心价值观故事，帮助学生解决入学适应、专业成长、情感发展、素质拓展、就业创业中遇到的困惑与难题。

        (2)强化网络教育引领。校院协同，坚持“引导、指导、疏导”相结合，架构起多级别、多层次的新媒体矩阵，建设和完善融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的网络主流阵地，延伸大学生思想政治教育触角。结合学生的兴趣爱好和时代特点，提高内容供给质量，开辟《青年之声》《我的大学》《教师心语》等专题栏目，定期推送专家、学者、学生的学习体会；开展时事政策我宣讲等，引导青年学生在微博、微信上积极互动讨论。发挥“数字图书馆”作用，开设“网络思想政治理论课”。开展优秀网络文化进校园等活动，运用师生喜欢的表达方式开展网络思想政治教育，回应师生关切。

       按照“学术研究无禁区，课堂讲授有纪律，行为言论有底线”原则，制订多部门无缝衔接阵地管理办法，打造一批网络思政名篇、名栏、名师，提升网络思想政治教育影响力，扩大网络文化育人覆盖面和社会服务面。

(3)培养网络思政和监管力量。培养网监员、网评员、网络管理应急队伍、网络文明志愿者队伍，动员鼓励青年教师、管理干部通过微博、微信、个人专栏、网络直播等开展思想政治教育，支持鼓励学生利用所知所学，正面发声、理性思辨，唱响好声音、传播正能量，守护好网络精神家园。加强师生网络素养教育，引导师生增强网络安全意识，遵守网络行为规范，养成文明网络生活方式。

(4)开展学院网络信息化建设利用提升工程，完善毕业设计管理、语言类课程答疑、信息资料管理、政治理论学习、创新创业项目管理等系统建设优化、使用推广，提高工作效率和信息公开，为师生提供优质高效服务。努力培育国家级精品课程“数据结构”，总结该课程幕课建设经验，引导教师进入教学团队，协作开放建设网络课程，推进课堂教育模式改革，将线上线下学习有机结合，提高课程教学效果。

        (5)将师生遵守网络纪律纳入师德师风考核和学生综合测评，试行网络育人工作量核定和网络成果认定评优工作。